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AIoT庫首頁-方案庫-智慧校(xiao)園(yuan)人員定(ding)位解(jie)決(jue)方(fang)案

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智慧校園人員定位解決方案

上海仁微電子科技股份有限公司

應用場景:

智慧教育智能穿戴人員定位

主要技術:

RFID定位智能硬件

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1 方案概述

項目意義

仁微電子依托自身在物聯(lian)網(wang)有源RFID領域，以及智慧校(xiao)園(yuan)應用領域的(de)大量經驗(yan)積累，將新興的(de)有源RFID無線識別技術(shu)、移動通信技術(shu)、互聯(lian)網(wang)技術(shu)和(he)移動互聯(lian)網(wang)技術(shu)引入校(xiao)園(yuan),在不增加學校(xiao)管理負擔的(de)情(qing)況下(xia)，實(shi)現(xian)如(ru)下(xia)功(gong)能：

l 人員自(zi)動識別(bie)，學生和老師無(wu)障礙出入，無(wu)需刷卡；

l  學生自動(dong)(dong)考(kao)勤(qin)，進出校門自動(dong)(dong)判斷(duan)，準確(que)及時將信息發送家長；

l 學(xue)生校內(nei)定位和軌跡查詢，運動軌跡一目了然

l 車輛出入(ru)管理，內部車輛自(zi)動識別，道閘自(zi)動抬(tai)桿，便捷、環保

l 消費管理(li)，一卡通用，食(shi)堂(tang)、水控都可(ke)使用

l 宿(su)舍(she)管理，進(jin)出宿(su)舍(she)自(zi)動識別(bie)，自(zi)動統(tong)計報(bao)表

1.1 校門口學生出入校管理

示意圖(tu)

學生(sheng)進出(chu)校門時(shi)必須(xu)帶(dai)卡，可將(jiang)卡掛(gua)在胸前或者掛(gua)在書(shu)包上。進校時(shi)，首(shou)先(xian)進入校門外識別區域時(shi)，標簽開(kai)始(shi)工(gong)作發出(chu)射頻，閱(yue)讀(du)器(qi)(qi)讀(du)取到標簽信息后上傳數(shu)據，標簽離開(kai)校門外識別區域時(shi)停(ting)止工(gong)作。當(dang)學生(sheng)通過(guo)校門，到達(da)校門內識別區域，標簽再次(ci)工(gong)作，又(you)被閱(yue)讀(du)器(qi)(qi)讀(du)取到。

閱讀(du)器讀(du)取標簽信息后，將數據傳送(song)(song)給信息終端，信息終端在(zai)接收到數據后，進行數據處理，判(pan)(pan)斷(duan)標簽是進校(xiao)、離校(xiao)或(huo)者(zhe)是無(wu)法判(pan)(pan)斷(duan)。然(ran)后通(tong)過有線或(huo)者(zhe)無(wu)線方式發送(song)(song)給相(xiang)應的后臺管理系統。后臺管理可以系統控制的短信平臺給學生家長(chang)或(huo)者(zhe)老師發送(song)(song)短信或(huo)者(zhe)APP信息。

離校的情(qing)況(kuang)和進校過程類(lei)似。

學校也可以采用該系(xi)統(tong)對教師進(jin)行(xing)考勤，后(hou)臺(tai)管理軟件支(zhi)持相應(ying)的(de)統(tong)計。

校(xiao)門口場景(jing)圖(tu)

1.2 校園門禁通道管理

場景示(shi)意圖

對部分室(shi)內建筑(zhu)需(xu)要進行通(tong)道管(guan)理(li)的(de)，可(ke)以(yi)采(cai)用翼閘(zha)或者輥閘(zha)實(shi)現(xian)，學(xue)生和老師只(zhi)要帶卡(ka)，即(ji)可(ke)實(shi)現(xian)1米(mi)左右自(zi)動識別開閘(zha)，在控制進出(chu)的(de)同(tong)時，大大方便了學(xue)生和老師的(de)出(chu)入。通(tong)過(guo)軟件(jian)平臺對閘(zha)機的(de)授權、杜絕(jue)非法人員通(tong)過(guo)閘(zha)機刷(shua)卡(ka)進出(chu)記錄由(you)客戶端采(cai)集(ji)程序(xu)采(cai)集(ji)后上傳到服(fu)務器。

1.3 車輛出入管理

示意圖

功能目標

將授權(quan)的電子(zi)標(biao)簽固定在擋風玻璃處即可自(zi)由出入道閘系統，避免手動刷(shua)卡帶來的不便。

車輛進(jin)出時由(you)攝像機抓(zhua)拍車牌照片(pian)，存儲車輛信息。

通過對比兩套系(xi)統(tong)所(suo)采(cai)集到的信息(xi)(xi)，可分析出出入(ru)車輛的信息(xi)(xi)的有(you)效性(xing)和真實性(xing)。

1.4 教室考勤管理

系統目標

在每個(ge)教(jiao)室的(de)(de)門(men)口安裝RFID門(men)禁設備，當(dang)學生進出教(jiao)室時記錄(lu)學生的(de)(de)相關信息，作為學生考勤(qin)的(de)(de)數據依據。

場景

場景圖

功能實現

RFID系統可實現(xian)針對各教(jiao)室(shi)(shi)獨立(li)授權(quan)，只有(you)相(xiang)應(ying)教(jiao)室(shi)(shi)的(de)學生攜帶相(xiang)應(ying)授權(quan)的(de)標簽到達教(jiao)室(shi)(shi)時(shi)，該學生的(de)信(xin)息才(cai)會被(bei)讀取并記錄學生的(de)相(xiang)關信(xin)息；

該應用可進一步擴展到會議(yi)出勤管(guan)理，在(zai)會議(yi)室安裝(zhuang)讀卡(ka)設備后，可自動統計參加會議(yi)的(de)學生和教師(shi)人數。

1.5 校園定位管理

具(ju)體的工作原(yuan)理如下：

標(biao)簽(qian)在通(tong)過地標(biao)器(qi)感應的(de)范圍（直徑約4~6m）時，迅(xun)速的(de)將該含有該地標(biao)器(qi)ID的(de)信息發出，處(chu)于附近(jin)的(de)閱讀器(qi)接收到該標(biao)簽(qian)的(de)信息后，迅(xun)速的(de)上傳(chuan)到系統平臺，平臺軟件根(gen)據設備的(de)地址便(bian)可標(biao)明該標(biao)簽(qian)的(de)所(suo)處(chu)的(de)位置.

學校道路（行車道）的(de)位置(zhi)服務場景

具體見下圖

如(ru)上圖所示，一般閱(yue)讀(du)器(qi)和(he)監(jian)控(kong)識別同時安(an)裝，進行RFID和(he)視頻(pin)(pin)聯動(dong)。閱(yue)讀(du)器(qi)負(fu)責實現對監(jian)控(kong)區域的覆(fu)蓋，閱(yue)讀(du)器(qi)識別人(ren)員(yuan)車輛(liang)通過的時間和(he)地點，監(jian)控(kong)攝像頭獲取圖像，一旦需(xu)要查(cha)詢該(gai)時段或者該(gai)人(ren)員(yuan)車輛(liang)信息時，可以及時查(cha)詢到視頻(pin)(pin)軌跡信息。

學校人行步(bu)道位置安(an)裝場景

注釋：當學生佩戴標(biao)簽從圖(tu)示(shi)的路(lu)徑上走(zou)過(guo)的會(hui)(hui)(hui)被(bei)相應(ying)(ying)的地(di)標(biao)器(qi)感(gan)應(ying)(ying)，標(biao)簽會(hui)(hui)(hui)將(jiang)感(gan)應(ying)(ying)到的地(di)標(biao)器(qi)的編(bian)號發射出來，閱讀(du)器(qi)接受到該(gai)信號后(hou)就上傳到系統，系統會(hui)(hui)(hui)在地(di)圖(tu)是(shi)實時的反(fan)映該(gai)標(biao)簽的信息，并記錄該(gai)信息在系統中，后(hou)續通過(guo)系統即可重現(xian)該(gai)標(biao)簽的行走(zou)軌跡。

樓層位置信息場景

樓層位置信息的提(ti)供主要(yao)是基(ji)于室內地標(biao)器(qi)來提(ti)供相應的位置信息，地標(biao)器(qi)主要(yao)布置在(zai)消(xiao)防梯(ti)及電梯(ti)的出入口等地方。一旦人員通(tong)過該處即(ji)可通(tong)過安裝在(zai)附近(jin)的閱讀器(qi)實現位置信息的收(shou)集。

如上圖所示，室內地(di)標(biao)器在消(xiao)防梯(ti)(ti)(ti)(ti)間若(ruo)是回轉(zhuan)樓(lou)梯(ti)(ti)(ti)(ti)安(an)裝則(ze)在每一個(ge)(ge)平臺處安(an)裝一個(ge)(ge)地(di)標(biao)器，并且在消(xiao)防梯(ti)(ti)(ti)(ti)間每層(ceng)安(an)裝一個(ge)(ge)吸頂式(shi)閱讀器。而在電(dian)梯(ti)(ti)(ti)(ti)間的(de)(de)出(chu)口，或(huo)者電(dian)梯(ti)(ti)(ti)(ti)間出(chu)來的(de)(de)必(bi)經通(tong)道上布置地(di)標(biao)器實現樓(lou)層(ceng)信(xin)息的(de)(de)確認。具體的(de)(de)布置要(yao)參考建筑的(de)(de)具體結構(gou)。