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廣州(zhou)仙農信息科技有限公司(si) 高遠

應用場景需求

體育(yu)課評測(ce)用學生(sheng)手環主要實現(xian)如下場景：

上課簽到

課中實時運動數據采集

體育課運動大數據分析

前期試點技術路(lu)線與試點結果

近(jin)幾年各地學校都試點上(shang)了基(ji)于學生(sheng)手(shou)環的體育課評價系統，主(zhu)流技術方案是藍牙(ya)(ya)BLE手(shou)環+平(ping)板(ban)+app的工具箱配置方式，即(ji)40多個藍牙(ya)(ya)學生(sheng)手(shou)環+1個藍牙(ya)(ya)基(ji)站+平(ping)板(ban)+app，配置在一個便(bian)攜箱體里面(mian)，箱體里配置充電，移動電源以及藍牙(ya)(ya)基(ji)站。

前期(qi)基(ji)于此種配置方式(shi)的(de)試點并不理想，偶爾試點或者演示效果(guo)不錯，實(shi)際(ji)難長期(qi)堅持使(shi)用。試點反(fan)饋主(zhu)要反(fan)饋問(wen)題點如(ru)下：

手環充(chong)電麻(ma)煩。基本上每次上課前老(lao)師(shi)(shi)都要(yao)對(dui)手環充(chong)電，簡單事情長(chang)期做，對(dui)老(lao)師(shi)(shi)是很大(da)的負(fu)擔。

只能用在小區域。比如(ru)籃球(qiu)，排(pai)球(qiu)這(zhe)些場合，對于田(tian)徑場上跑步與跳遠這(zhe)些大范圍(wei)運(yun)動場景，數(shu)據接收(shou)有困(kun)難。

學(xue)生數據綁定(ding)麻(ma)煩，學(xue)生手環需要每節課綁定(ding)到(dao)不同的學(xue)生。

采集數據(ju)有限。主要是心率與血壓計步等。

上述用戶體驗不佳(jia)的原因是藍牙學生(sheng)手環技術本身帶來的挑(tiao)戰。原因如下：

藍牙(ya)BLE手環數據(ju)傳輸基于(yu)標準藍牙(ya)4.0或者(zhe)藍牙(ya)5.0協議，在(zai)作數據(ju)傳輸時(shi)，需先(xian)連接(jie)在(zai)發(fa)送數據(ju)，功耗(hao)本身就大(da)，再加上使用(yong)時(shi)采集心率血壓(ya)這些數據(ju)，工作電流大(da)，這是導致手環需要經常充(chong)電的主要原因。

信號覆蓋范(fan)圍不大的(de)原因是標準規(gui)定藍(lan)(lan)牙(ya)發射功率為0db，這也是日常我(wo)們藍(lan)(lan)牙(ya)手環與手機間距離一般5-10m的(de)原因。

綁定數據麻煩。這(zhe)個主要是(shi)軟(ruan)件流(liu)程(cheng)原(yuan)因。采(cai)用專用平板(ban)，需在有網絡(luo)的地方才能同步與配置(zhi)數據。

核心用(yong)戶體驗需求

根據(ju)前期(qi)試點反饋，基于學(xue)生手(shou)環(huan)的(de)體育課(ke)評測系統要實現長期(qi)使用，需在如下核(he)心(xin)用戶體驗方(fang)面達到客戶要求：

手(shou)環(huan)續航時間(jian)長。手(shou)環(huan)續航時間(jian)短的話，對手(shou)環(huan)的維護將是比較大的負擔(dan)。

信號覆蓋范圍大。

學生手(shou)環數據配對簡單。

仙農信息的探索

針對校園學生手環應(ying)用場(chang)景(jing)，仙農信(xin)息提供2種解決方案(an)。

一(yi)(yi)種是(shi)全(quan)(quan)場(chang)(chang)景(jing)解決方案(an)，全(quan)(quan)場(chang)(chang)景(jing)方案(an)中，學(xue)生每人配(pei)置(zhi)一(yi)(yi)個學(xue)生手環(huan)，在(zai)(zai)(zai)校門，班級(ji)(ji)，操場(chang)(chang)部署(shu)固定(ding)(ding)設(she)(she)備(bei)，可以實(shi)現(xian)校門進出考(kao)勤，班級(ji)(ji)考(kao)勤，大課(ke)間(jian)運動(dong)評(ping)價，體育課(ke)運動(dong)評(ping)測(ce)，健(jian)康評(ping)價，一(yi)(yi)卡通等全(quan)(quan)場(chang)(chang)景(jing)功能。在(zai)(zai)(zai)全(quan)(quan)場(chang)(chang)景(jing)方案(an)下，體育老師無需維護手環(huan)，無需綁定(ding)(ding)數據，只(zhi)需在(zai)(zai)(zai)業務(wu)系統平臺看(kan)數據即可。全(quan)(quan)場(chang)(chang)景(jing)配(pei)置(zhi)模式下，體育課(ke)運動(dong)評(ping)測(ce)可以在(zai)(zai)(zai)操場(chang)(chang)配(pei)置(zhi)計(ji)時計(ji)圈設(she)(she)備(bei)，在(zai)(zai)(zai)籃球館，游泳館配(pei)置(zhi)采(cai)集設(she)(she)備(bei)，自(zi)動(dong)實(shi)現(xian)運動(dong)數據采(cai)集與分(fen)類。

另(ling)一(yi)種是體育課評測專用配(pei)置(zhi)(zhi)方(fang)案。即手環+基站+app配(pei)置(zhi)(zhi)方(fang)式。針對這種配(pei)置(zhi)(zhi)方(fang)式，仙農(nong)信息配(pei)置(zhi)(zhi)方(fang)式如下：

RFID學生手環

手持式閱讀器

便(bian)攜式設(she)備箱。內置手環與閱(yue)讀器(qi)充電單元。

采用RFID學生手(shou)環，手(shou)環的續(xu)航時(shi)間廠，數據傳輸(shu)效(xiao)率高，有效(xiao)解決手(shou)環續(xu)航能力問題(ti)。RFID學生手(shou)環與(yu)藍(lan)牙手(shou)環的技術對(dui)比見網上《校(xiao)園可穿戴技術方(fang)案評析》這篇文章(zhang)。

采(cai)用手(shou)持式閱讀器(qi)，可以在老師手(shou)機安裝app，無需(xu)配置(zhi)專門的app，信號接收距離可以達到100米。

學(xue)生手環數據配(pei)對采用預(yu)先自動配(pei)對方式，學(xue)生現場(chang)直接使用配(pei)對好的手環，有效減少了老(lao)師現場(chang)操作的麻煩(fan)。