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智(zhi)慧(hui)互動教室(shi)(Smarter Classroom)是指(zhi)提供課堂“教”與(yu)“學”服務(wu)，具(ju)有智慧(Intelligence)、便利(li)(Convenience)、效能(Efficiency)等ICE特性的ICT教學輔助環(huan)境(jing)。

我們(men)可以(yi)提(ti)供(gong)完整(zheng)的教(jiao)學與學習服務，包含(han)課堂教(jiao)學服務(e-Teaching)、評(ping)量(liang)服(fu)務(e-assEssing)、診斷服務((e-diAgnosing)、補救教學服務((e-reMediation)等四大子系(xi)統，是(shi)一(yi)種全新的教(jiao)學科(ke)技服務(wu)模(mo)式。智慧教(jiao)室(Smarter Classroom)是指根據(ju)老師的(de)教學需求(qiu)，設置(zhi)各項通(tong)訊(xun)設備（手(shou)機、反(fan)饋器、Ipad、安卓Pad、微軟Pad等），達到兼(jian)具便利(Convenience)，智(zhi)慧(Intelligence)與效能((Efficiency)的教學環境。因此，以(yi)為核心的e化教室，提供教學者ICE的智慧教學輔助(zhu)，稱為【智慧教室】

e-Teaching

在教(jiao)學活動(dong)中，應用科技來輔助教(jiao)學，可簡稱為(wei)e-Teaching。教(jiao)師可以利用e 化教學工具，包含電腦、多媒體系(xi)統、交互式一體機、實(shi)物提示機等(deng)，創造「生動」、「互動」、「主動」的學習情境。 智慧(hui)教室里，強化了(le)e-Teaching 的應用價(jia)值，除上(shang)述教學(xue)工具(ju)，也建立了學(xue)生(sheng)端(duan)的學(xue)習工具(ju)(IRS 即時(shi)反饋系(xi)統、智能手機(ji)或平板電腦)，使師生(sheng)之間(jian)，生(sheng)生(sheng)之間(jian)，形成緊密連結、高效互動的電子訊息網絡。

e-assEssing

學(xue)(xue)(xue)(xue)習評量(liang)是(shi)了解學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習情況(kuang)、分(fen)析(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習困難點的重要工作(zuo)(zuo)。學(xue)(xue)(xue)(xue)習評量(liang)應該是(shi)需要經常執行的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)，越能精確掌握學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習情況(kuang)，就越能根據學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)情況(kuang)，隨時調整教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)進度和(he)難易程(cheng)度，進而提升(sheng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的品(pin)質和(he)效能。智慧教(jiao)室的e 化評(ping)量(e-assEssing) 服(fu)務(wu)，負責將學習評量的程序和結(jie)果，通(tong)過e 化技(ji)術，高效率進行(xing)(xing)評量程序，以(yi)及(ji)進行(xing)(xing)自動(dong)評分和保存(cun)結果，並(bing)自動(dong)鏈(lian)接e 化診斷服務。e 化評(ping)量(liang)是(shi)個不可(ke)逆(ni)的(de)工(gong)程，可(ke)以(yi)(yi)保存每一位學(xue)生的(de)學(xue)習(xi)評(ping)量(liang)歷程，可(ke)以(yi)(yi)創造大量(liang)的(de)學(xue)習(xi)數(shu)據庫(ku)，有了龐大的(de)數(shu)據庫(ku)，就(jiu)可(ke)以(yi)(yi)進一步挖掘(jue)和分析(xi)數(shu)據，因此(ci)越(yue)(yue)早(zao)規(gui)劃執行，效益就(jiu)越(yue)(yue)大。 

e-diAgnosing

評量與(yu)診斷在教學過程(cheng)中，具有不可分割的(de)關系(xi)。e 化評量可以累積學習數據(ju)庫，e化診(zhen)斷是負(fu)責挖(wa)掘(jue)與分析數據(ju)的(de)發(fa)動機。智慧教室的(de)e 化診斷，是基于云端(duan)計算的服務，負責(ze)接收評量(liang)數據，應用統計分析(xi)技術，產生(sheng)各種具有特(te)定功能的分析(xi)報(bao)表(biao)，并傳送(song)給(gei)相(xiang)關人(ren)員，包括教師、學生(sheng)、家長、命(ming)題者和教學主(zhu)管(guan)領導等。e 化診斷服(fu)務，將(jiang)原本復雜、耗時(shi)的分析工(gong)作，在短時(shi)間(jian)內自(zi)動完成各(ge)式診斷(duan)分(fen)析報(bao)告，例(li)如班級學習(xi)力(li)診(zhen)斷(duan)報(bao)告(gao)，包含(han)班級綜(zong)合(he)資訊、班級學習(xi)力(li)診(zhen)斷(duan)、試(shi)題(ti)綜(zong)合(he)分析、班級答題(ti)明細、個(ge)人學習(xi)力(li)診(zhen)斷(duan)報(bao)告(gao)等。

e-reMediation

e 化(hua)補救是 智慧教室的(de)第四個(ge)環節，其目(mu)的(de)是把(ba)學(xue)生不(bu)會的(de)部分教會。在(zai)智慧教室中，通過(guo)e 化(hua)教學、e化(hua)評量、e 化(hua)診斷等服務，已經(jing)產(chan)生了非常豐富(fu)的(de)「教」與「學」過(guo)程資料，包括數字(zi)教材、電(dian)子筆記、活動歷(li)程、診斷報(bao)告(gao)和(he)補救影音(yin)。這些(xie)豐富(fu)的(de)「教」與「學」過程資(zi)料，可自(zi)動傳(chuan)送到(dao)IES 云端(duan)補(bu)救(jiu)學(xue)習平(ping)臺(tai)，藉此，學(xue)生可(ke)登入學(xue)習平(ping)臺(tai)，進(jin)行課程的復(fu)習和補(bu)救(jiu)學(xue)習。診(zhen)斷報告和補(bu)救(jiu)影音，是建立自動(dong)e 化補救活動(dong)的重要基礎。應用影像標(biao)識（video tag）技術，使(shi)診斷報(bao)告（知(zhi)識點比較雷達圖(tu)）的資訊與自動錄制的補救影(ying)片，兩者自動鏈接(jie)，教(jiao)學(xue)者或學(xue)習(xi)者更方便(bian)搜尋適當的時(shi)間來觀(guan)看教(jiao)學(xue)影(ying)片。

【智(zhi)慧(hui)教室】:可以根據學校預算多寡，逐年、分階(jie)段(duan)逐步建設完成。例(li)如(ru)，可以先有基礎的(de)交互式液晶一體機，再導入視頻展(zhan)臺、IRS即時反(fan)饋系統(tong)、云端(duan)診(zhen)斷分析服務，進一步(bu)則建(jian)置自(zi)動化網(wang)上(shang)閱卷系統(tong)、學習(xi)歷程紀錄(lu)網(wang)站、分屏錄(lu)制系統(tong)與補救教學平臺等(deng)。

根據IT輔助教學設備(bei)進人教室的趨勢來看(kan)，交互(hu)式(shi)液(ye)晶(jing)一體機(ji)、視頻展臺、IRS即時反饋系統是最先進入教(jiao)室的(de)教(jiao)學(xue)(xue)輔具(ju)，很多教(jiao)室也已(yi)經擁有這(zhe)些設備，但(dan)是這(zhe)些設備卻面臨到一個老師(shi)實用上的(de)問(wen)題。因為(wei)每個設備都有一套(tao)獨立的(de)應用軟(ruan)件，老師(shi)們互動電子白(bai)板要(yao)學(xue)(xue)一套(tao)軟(ruan)件、視頻展臺學(xue)(xue)一套(tao)軟(ruan)件，IRS系統又要(yao)學(xue)另(ling)外一(yi)套(tao)軟件，造成老師應用這些輔具的(de)學(xue)習門(men)檻(jian)太(tai)高。因(yin)應教學(xue)現場的(de)實用需求(qiu)，我(wo)司特推出的(de)HiTeach互(hu)動教學系統，將這三項主(zhu)要輔具(ju)整(zheng)合在(zai)一套(tao)軟件上操作，簡化教學流程(cheng)，提高教學效率。

故在智慧教(jiao)室中，所包含的軟硬(ying)件教(jiao)學(xue)輔(fu)具包括交(jiao)互(hu)式液晶一體(ti)機(ji)、IRS即時反饋系統、HiTeach智慧軟件、即時診斷(duan)分(fen)析服務等(deng)，以(yi)及具備與云計算平(ping)臺的高(gao)度整合機制。

 智慧(hui)教(jiao)室主要(yao)目(mu)標

情景再現：可以實現(xian)教(jiao)學(xue)內容(rong)實時共享，可以讓教(jiao)師有效監控課堂，實現(xian)即(ji)問即(ji)答的(de)互動(dong)(dong)式教(jiao)學(xue)，從根本上調動(dong)(dong)學(xue)生的(de)積極性，用先(xian)進的(de)教(jiao)學(xue)方式提高學(xue)生學(xue)習效率(lv)并(bing)且通過增加(jia)學習的(de)趣味性，提高學生(sheng)自學的(de)能(neng)力(li)。

 實時共(gong)享：它為師生營(ying)造(zao)一(yi)種獨特的(de)互動式(shi)教(jiao)學環境。教(jiao)師交互式(shi)一(yi)體(ti)機上(shang)的(de)內(nei)容可以實時共享到學生移動無(wu)線終端(duan)的(de)屏(ping)幕上(shang)，方(fang)便學生可以就屏幕上的問題互相討論，從而(er)激發(fa)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)的積極性，提高學(xue)(xue)習(xi)效率。

實時監控：讓教(jiao)(jiao)師(shi)可以(yi)隨時追蹤學(xue)(xue)生設備(bei)屏(ping)幕上的內容。它可以(yi)確保每個(ge)學(xue)(xue)生顯(xian)示的都是同一教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容，避免無關信息干(gan)擾。有助(zhu)于學(xue)(xue)生集中注意力，教(jiao)(jiao)師(shi)維持(chi)課(ke)堂紀(ji)律，并使教(jiao)學活(huo)動更加高效。

實(shi)時答問：讓學生以一種更簡單、更直接的(de)方式參與(yu)到學習(xi)中來。他(ta)們只需在(zai)自己的(de)設備(bei)上(shang)寫下問題，該問題就會實時出現在(zai)其(qi)他(ta)同學的(de)屏幕及(ji)教師的(de)電子白板上。教師 可(ke)以在適當的時(shi)候解答(da)學(xue)生(sheng)的疑問，答(da)案也將即時(shi)顯示于(yu)學(xue)生(sheng)的屏(ping)幕上，有助于(yu)集中(zhong)學(xue)生(sheng)注意力，并提高學(xue)生(sheng)參(can)與度(du)。

 智慧教室教學系統構成

1-教師教學顯示系統

2-學生反饋(kui)系統

注(zhu)：學生反饋器分為RF-08A和(he)RF-08B，根(gen)據實際(ji)情況自行選擇。

 3-多元互動模式

? 調查測驗：需(xu)先準備題目，可(ke)依作答統計結果(guo)診斷學習成效，應用在(zai)課程中的前測或后測。

? 搶答(da)競賽：需先準備(bei)題目(mu)，顯示最快(kuai)回(hui)答(da)正確答(da)案者，應(ying)用在分組、個人競賽或班際競賽。

? 淘汰(tai)競賽：需先(xian)準備題目，回答(da)錯誤就(jiu)會被淘汰(tai)，可(ke)應(ying)用在精熟學(xue)習的課(ke)程或具淘汰(tai)機制的活動(dong)。

? 課件演示：不(bu)需(xu)要學(xue)生回應(ying)的教(jiao)學(xue)投影片。

? 即問(wen)即答(da)：不需(xu)預先準備題(ti)目，應用在臨(lin)時性(xing)的提(ti)問(wen)、意見調查(cha)或票選表決。

? 搶權競賽(sai)：不需預先(xian)準(zhun)備題目，顯示最快取得發言權者(zhe)，可應用在開放(fang)性或無標準(zhun)答案(an)的題目上。

? 挑(tiao)人作(zuo)答(da)：隨(sui)機挑(tiao)選學生回(hui)答(da)問題，可應用在(zai)挑(tiao)選小組(zu)或個人作(zuo)答(da)，亦可作(zuo)為抽(chou)獎(jiang)工具(ju)。

? 書面問答：因應(ying)需長時間思考、計算或(huo)一(yi)般評量測(ce)驗等(deng)活動，學生可依據紙本試題再通過IRS遙控器(qi)作(zuo)答。

? 匿名作答：可以匿名方(fang)式進(jin)行各種活動，僅會顯示即(ji)時圖表，活(huo)動結束(shu)后(hou)不會(hui)留(liu)下任何記(ji)錄。

? 票選(xuan)統計(ji)(ji)：所有人扮(ban)演評審(shen)給分數(shu)，以動態方(fang)式(shi)呈(cheng)現票選(xuan)或(huo)分數(shu)累計(ji)(ji)加總。

                 

4-  媒體課件編輯

可利用內建的材料庫或自行(xing)新(xin)增多媒(mei)體課件進(jin)行(xing)課件編輯，且支持RTF、視頻、Flash、圖片、音效…等格式。

1.電(dian)子白板(ban)頁面(mian)可直(zhi)接編(bian)輯IRS互動題目，可分別設(she)定(ding)題干與選項、正確(que)答案。

2.每個頁面(mian)的題目可設定難易度、題目分類(lei)、答案類(lei)型、題目知識點等(deng)。

3.頁面問題可設定活(huo)(huo)(huo)動(dong)類型為問答(da)(da)活(huo)(huo)(huo)動(dong)、即問即答(da)(da)、搶(qiang)答(da)(da)活(huo)(huo)(huo)動(dong)或搶(qiang)權活(huo)(huo)(huo)動(dong)。

4.題目編輯：文字(zi)式(shi)與(yu)多媒體式(shi)，題目與(yu)選項都(dou)可以使用純文字(zi)式(shi)或者混合視頻(pin)、動畫、插圖。

5.匯入CSV檔案試卷：可(ke)匯入(ru)依(yi)指定格式建(jian)立的(de)CSV文字(zi)檔(dang)，方便轉(zhuan)換現有題目。

6.可(ke)導(dao)入PowerPoint編輯的(de)投(tou)影片檔。

5-班(ban)級資料管理

可設定班級信(xin)息、老師信(xin)息、學(xue)生信(xin)息（包含姓(xing)名、座號、組別、反饋(kui)裝置號碼等）。使(shi)用過(guo)程中，學(xue)生的學(xue)習(xi)歷程紀(ji)錄都會完整保留在計算(suan)機(ji)的數據庫中，歷次學(xue)習(xi)成績共(gong)有多種報(bao)表，方便老師進(jin)行統計分析。

班級資料管理的功能包括：

1.可新增(zeng)、修改、刪除老師資料。

2.可新增、修改、刪除班級(ji)成員(yuan)資料。

3.班(ban)級(ji)與(yu)(yu)老師信息設置：可(ke)指定多組的班(ban)級(ji)與(yu)(yu)任課老師信息，以適(shi)用于共用教室內。

4.可手動編輯班(ban)級成員，也可選擇用(yong)批次導入(ru)方式(shi)設(she)定。

5.可重(zhong)新(xin)設(she)定支持的遙控器號(hao)碼，并可自(zi)動(dong)排(pai)序。

6-逐題統計分析

可記(ji)名或不記(ji)名統計結果，了解學生整體(ti)作(zuo)答結果或每個學生的答題狀況(kuang)。并有成績統計總(zong)表顯(xian)示當次測驗的個人得分或小(xiao)組的分數加總(zong)。

7-應用PowerPoint編輯試(shi)題

與現有的PowerPoint整合，不需額外學習編輯軟件，只要在其中(zhong)幾頁加入題目投影片，即(ji)可在教學活(huo)動中(zhong)請學生回答問題。

8-教(jiao)學、活動(dong)、評價(jia)、診斷一氣呵(he)成

     完整的系統功能，活(huo)動報表可自動上(shang)傳到clouDAS云端診斷分(fen)(fen)析服務結合，進行學習力診斷分(fen)(fen)析，讓老(lao)師從教(jiao)學、評價(jia)、統(tong)計分(fen)(fen)析、診斷可以一氣呵(he)成。（需(xu)另購買clouDAS云(yun)端診斷分析(xi)服務，才能(neng)(neng)獲得(de)診斷分析(xi)的功能(neng)(neng)）

9-無線接入AP

產(chan)品特(te)色